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主題 經濟日報專欄:善用利是錢助孩子建理財觀(上):利是的原意
內容 尚有5日便是農曆新年,筆者在此先跟大家拜早年,祝願諸位身體健康、心想事成。提到農曆新年,大家會率先想到甚麼事情呢?賀年美食、新春假期,還是利是錢呢?事實上,以往不少家長會替小朋友把利是錢儲起,留待其日後使用,但筆者認為,理財乃每個人日常生活的一部分,與其要求孩子把利是錢「上繳」,倒不如趁機「下放」,藉此教導他們如何理財,從而建立平衡人生的理財觀。

「下放」利是錢與孩子同管理

相信為人父母的朋友都曾面對這個問題:小朋友的利是錢應該「上繳」,還是「下放」呢?其實,在中華文化傳統中,利是錢乃長輩對後輩的一種祝福,因此,筆者認為家長們若將這份愛的禮物「下放」予孩子,無疑更切合派發利是錢的原意;而當孩子「擁有」利是錢後,他們必然需要思考如何管理和運用,藉此可學習如何與金錢相處。

當然,筆者提及的「下放」,並非建議家長把孩子的利是錢放任不管;而是讓孩子了解自己的權責——他們除了擁有該筆利是錢的歸屬權外,亦與父母一同享有管理權。而過程中,家長們便可趁機向孩子灌輸正確的「利是觀」。

實體利是有助孩子學習理財

甚麼是正確的「利是觀」?首要當然是讓孩子明白利是錢乃一份祝福,而祝福絕不能以金錢衡量,因此孩子需要學會不以利是錢的多寡,衡量派發者的身價及受尊重程度,同時不應以自己獲得多少利是錢去判斷個人的價值。筆者相信,當孩子能夠做到上述事情,他們在處理利是錢時不但能更為理性,同時亦有助他們建立正確的價值觀,避免以金錢衡量人的價值。

不過,隨?電子金融的普及,近年不少人會透過電子渠道向小朋友或後輩派發利是錢,惟筆者認為,利是錢所代表的祝福絕非手機短訊的三言兩語可以代替,而電子貨幣對孩子掌握金錢的管理亦有一定的局限,所以在可行的情況下,筆者還是推崇派發實體利是錢的傳統。至於家長們應如何教導孩子管理其利是錢呢?下期再續。

財商教育學院課程兼培訓總監
關顯彬
日期 02/08/2021

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